北一女有一個傳統，畢業三十年來個同窗大團聚，把散布世界各地的同學找回來，一起回憶青春年少的綠衫歲月，還設計了許多節目。我們那一屆有位同學提議來批判北一女教育的缺失，包括學校沒有教我們的功課。後來因為校友們太愛校心切，批判的議題沒有通過，但這想法卻一直在我心中縈繞不去……

……我想一路以來，都沒為學校付出過些什麼，覺得很感慨，小小心意，盼能透過妳和校友會為學校做點什麼。…

這是亦師亦友的母親給我的殷殷期盼，也是我人生的重要目標… 亦師亦友的媽媽 – 媽媽的優缺點論調 (play to the strength) 我親愛的媽媽，從小就跟我說，「一定要先真實、誠懇、客觀的面對自己，然後才能把自己好的地方繼續加強，壞的地方去蕪存菁。」在我好像是小學階段，媽媽就問我：「你覺得自己最大的優點是什麼？最壞的缺點是什麼？」猶記得當時跟媽媽說：「我最大的優點就是嘴巴會講，腦袋很快；最大的缺點是四肢不勤，非常懶惰，然後身體又不好，所以個性比較閒散。」閒散是個很大的問題，所以媽媽嚴肅的提醒我：「知道自己個性閒散，就要先從培養勤勞的習慣開始，以後每個星期都要幫家裡拖地。另外，最大的好處既然只能動嘴巴，就要想想自己以後能做什麼專業的事。」其實這些事我一直都沒有想清楚，因為小時候還是有點亞洲社會的虛榮心吧，反正就是功課好，那就隨主流——最聰明的人該去哪裡念書，我就在哪裡念書。國中到出國之前，有三件事足以呼應媽媽的優缺點論調(play to the strength)，也說明媽媽教育我的方式。